Mi web sobre lengua va muy lenta, por lo que rastreo la web buscando ejercicios que os puedan ayudar. Desde aquí quiero agradecer a los compañeros que dedican su tiempo a elaborar estos materiales y a colgarlos en la red para disfrute de todos y de manera desinteresada. Para que luego digan que los profesores no hacemos nada... Je, je, je.
Página con muchos ejercicios sobre oración compuesta El test de 50 preguntas es interesante para reconocimiento general y además tiene solucionario al final del todo. No hagáis trampa o no os servirá de nada.
De todo un poco
Al final de esta página se recomiendan otros enlaces. Os recomiendo algunos
Reconocimiento de subordinadas
Esta es genial para diferenciar Coordinadas, Yuxtapuestas y Subordinadas
Reconocer oraciones compuestas 1
Reconocer oraciones compuestas 2
Identificación de subordinadas y la función que realiza la Proposición
Varios 1
Varios 2
Varios 3
Ejercicios interactivos de sustantivas y adjetivas
Sustantivas y adjetivas
Página muy completa
De todo un poco
Como el objetivo final es analizar morfosintácticamente oraciones compuestas os dejo algunas para analizar, aunque me podéis analizar cualquier oración que encontréis.
Oraciones
Ojo a las dos últimas. Son de nota.
jueves, 6 de junio de 2013
martes, 4 de junio de 2013
Preguntas Tema 5
Listado de posibles preguntas para el último examen de 4º. Parte de literatura del Tema 5. Las preguntas saldrán de ese listado. A ponerse las pilas.
Preguntas
Preguntas
domingo, 14 de abril de 2013
Literatura. El Primer Tercio del siglo XX
Empezamos el último trimestre con literatura, para desintoxicarnos de las oraciones compuestas, que aún quedan las adverbiales.
Os dejo el esquema libre ya de los errores que aparecían en el libro de texto:
Os recuerdo que tenéis pendiente una exposición sobre una de las vanguardias. En cuanto terminemos el Modernismo y el 98 os tocará a vosotros...
lunes, 14 de enero de 2013
La oración compuesta
Os dejo un esquema de la oración compuesta que iremos viendo a partir de ahora:
domingo, 13 de enero de 2013
PERIODISMO
Aprovechando que estamos viendo los diferentes géneros periodísticos en clase y dado que algunos me pedisteis hacer un trabajo sobre ello, se me ha ocurrido la idea de participar en El País de los estudiantes.
Echarle un vistazo y a ver que os parece. El programa se limita al segundo ciclo de la ESO y Bachillerato, por lo que solo podrían participar los alumnos de 4º de la ESO.
El proyecto en sí es muy interesante: trabajo en equipo, nuevas tecnologías, expresión escrita, investigación, periodismo de verdad... pero eso implica trabajo extra. He participado un par de veces en el proyecto aunque nunca lo he culminado.
Los equipos son de 5 personas, aunque según he leído, se puede hacer un periódico grupal o blogs individuales. Dado que ya tenéis algunos blogs individuales lo interesante sería hacer un periódico en grupo, pero todo es hablarlo.
Ya me diréis que os parece y si alguien está interesado.
miércoles, 26 de diciembre de 2012
ANÁLISIS DE LAS LEYENDAS DE BÉCQUER
Vamos a comentar un poco la hoja que di en clase antes de vacaciones para realizar un análisis de una de las leyendas de Bécquer, siguiendo el guión.
Si alguien lo ha perdido, puede acceder a él aquí: Leyendas de Bécquer
Se trata de un pequeño trabajo de investigación en el que podéis incluir datos de la web, de enciclopedias, libros, etc, referidos a Bécquer, a sus leyendas e incluso a la leyenda que vais a comentar. Nunca del análisis de la leyenda. Eso tiene que ser cosecha vuestra. Si veo que copiáis algo del rincón del vago o páginas similares para lo que es en sí el análisis de la leyenda daré por nulo todo el trabajo.
La presentación la dejo a vuestra elección. En papel, en powerpoint o similar, en página web con google sites, puesto que para la presentación oral podéis usar cualquier tipo de material. Pero eso sí, al final, puesto que se trata de un trabajo para nota de evaluación necesitaré el trabajo en papel o en archivo digital.
Vamos al trabajo en sí.
Antes de nada se impone una lectura de la leyenda sin más, donde captaremos lo esencial, tema y argumento principalmente. Luego se vuelve a leer anotando los diferentes aspectos que debéis analizar. Se lee tantas veces como haga falta para que no se os escape nada. Que nadie intente hacer el trabajo con una sola lectura que le saldrá un churro. Tenéis un mes por delante.
Podéis hacer una breve introducción de Bécquer, de su vida, de sus obras de lo que representan las Leyendas en el conjunto de su obra y de lo que representó Bécquer para el Romanticismo español.
Una vez en la leyenda, por supuesto debe figurar el título y el tema o subtemas. El tema principal podéis resumirlo en una línea. A veces basta con un par de palabras. Además del tema principal pueden aparecer otros temas secundarios o subtemas, como la religiosidad, la mujer, la naturaleza, el amor, la creación artística, etc...
El argumento es el resumen de la historia. Olvidaos de la división en partes o capítulos, como si no estuvieran. Imaginad que tenéis que contarle a alguien de forma oral la leyenda con vuestras palabras.
En la estructura, sí debe reflejarse cómo se cuenta el argumento. Se explica como está dividida. En capítulos, en partes o como sea. Y se localiza el Planteamiento, el Nudo y el Desenlace. (Ejemplo: la leyenda se divide en 5 capítulos de los cuales el primero corresponde al Planteamiento, pues se presenta a los personajes y tal y tal y tal, los capítulos 2, 3 y 4 corresponden al Nudo pues en ellos se desarrolla la acción de tal y tal... y el capítulo 5 es el desenlace donde se resuelve el asunto así o asá...). La explicación del Planteamiento, Nudo y Desenlace, tiene que ser muy breve, puesto que el resumen ya lo habéis hecho en el Argumento.
En cuanto al narrador, tenéis que fijaros quién o quiénes son. A veces es el propio Bécquer quien narra la leyenda, pero otras veces la narración la realiza otra persona, e incluso alguno de los personajes de la propia leyenda. Identificadlos y decid de qué tipo son, si narra en primera persona, si es protagonista o testigo, si narra en 3ª persona, si es omnisciente, etc...
Por lo que respecta a los personajes, analizar los principales y los secundarios, si se describen física y psicológicamente... Especial atención a la mujer...
El espacio donde se desarrolla la acción, desde el microespacio hasta el macroespacio. En el interior de una iglesia en tal pueblo, en tal region, en tal país o al revés... Aquí es donde podéis incluir comentarios a propósito del ambiente, el paisaje, el papel de la naturaleza...
El tiempo. Analizaremos tanto el tiempo interno, como el externo. En qué momento, en qué época histórica, estación del año, si es de día o de noche... Y cuánto dura la acción, un día, tres, un mes o tres años, con los intervalos que se produzcan...
Por último, en cuanto a la técnica narrativa, podéis consultar manuales de literatura o buscar por internet infromación sobre las técnicas narrativas de las leyendas de Bécquer, pero siempre para ejemplificar con fragmentos de vuestra leyenda el uso de la prosa de Bécquer. Principalmente la búsqueda de figuras retóricas como anoté en la hoja y el uso de la adjetivación. Pero se pueden destacar otros aspectos. Buscadlos y analizadlos en vuestra leyenda.
El trabajo debería acabar con una conclusión de por qué es una obra romántica. Aquí es donde tenéis que plasmar lo que habéis aprendido del romanticismo, resumiendo las características del romanticismo que habéis encontrado en la leyenda. Si alguna característica propia del romancismo no aparece en vuestra leyenda, no se nombra.
Una valoración final sobre la leyenda y lo que os parece Bécquer le pondría la guinda.
Podéis incluir un índice, un apéndice bibliográfico, etc...
Para la nota del trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Presentación y organización, tanto oral como escrita.
- Expresión oral y escrita. En la escrita, vigilad tanto la redacción como las faltas de ortografía (No os fiéis del corrector del word...)
- Contenido del análisis de la leyenda y conocimientos literarios utilizados.
- Uso de bibliografía: enciclopedias, manuales de consulta, tanto en formato tradicional, como en formato digital.
- Uso de TIC, tanto para el trabajo escrito, como para la presentación oral.
Tomaos el trabajo en serio y poner toda la carne en el asador, pues como dije en clase será una nota más, equiparable a la de un examen de tema. Luego no quiero sorpresas si me presentáis el trabajo a última hora, deprisa y corriendo de mala manera, porque lo habéis hecho la noche anterior...
Ánimo y a trabajar, pero no os durmáis que un mes pasa muy rápido.
Fecha límite de entrega, Jueves 31 de enero de 2013
Cualquier duda podéis comentar esta entrada, al correo y si no, a la vuelta el 7 planteáis todo lo que queráis.
Si alguien lo ha perdido, puede acceder a él aquí: Leyendas de Bécquer
Se trata de un pequeño trabajo de investigación en el que podéis incluir datos de la web, de enciclopedias, libros, etc, referidos a Bécquer, a sus leyendas e incluso a la leyenda que vais a comentar. Nunca del análisis de la leyenda. Eso tiene que ser cosecha vuestra. Si veo que copiáis algo del rincón del vago o páginas similares para lo que es en sí el análisis de la leyenda daré por nulo todo el trabajo.
La presentación la dejo a vuestra elección. En papel, en powerpoint o similar, en página web con google sites, puesto que para la presentación oral podéis usar cualquier tipo de material. Pero eso sí, al final, puesto que se trata de un trabajo para nota de evaluación necesitaré el trabajo en papel o en archivo digital.
Vamos al trabajo en sí.
Antes de nada se impone una lectura de la leyenda sin más, donde captaremos lo esencial, tema y argumento principalmente. Luego se vuelve a leer anotando los diferentes aspectos que debéis analizar. Se lee tantas veces como haga falta para que no se os escape nada. Que nadie intente hacer el trabajo con una sola lectura que le saldrá un churro. Tenéis un mes por delante.
Podéis hacer una breve introducción de Bécquer, de su vida, de sus obras de lo que representan las Leyendas en el conjunto de su obra y de lo que representó Bécquer para el Romanticismo español.
Una vez en la leyenda, por supuesto debe figurar el título y el tema o subtemas. El tema principal podéis resumirlo en una línea. A veces basta con un par de palabras. Además del tema principal pueden aparecer otros temas secundarios o subtemas, como la religiosidad, la mujer, la naturaleza, el amor, la creación artística, etc...
El argumento es el resumen de la historia. Olvidaos de la división en partes o capítulos, como si no estuvieran. Imaginad que tenéis que contarle a alguien de forma oral la leyenda con vuestras palabras.
En la estructura, sí debe reflejarse cómo se cuenta el argumento. Se explica como está dividida. En capítulos, en partes o como sea. Y se localiza el Planteamiento, el Nudo y el Desenlace. (Ejemplo: la leyenda se divide en 5 capítulos de los cuales el primero corresponde al Planteamiento, pues se presenta a los personajes y tal y tal y tal, los capítulos 2, 3 y 4 corresponden al Nudo pues en ellos se desarrolla la acción de tal y tal... y el capítulo 5 es el desenlace donde se resuelve el asunto así o asá...). La explicación del Planteamiento, Nudo y Desenlace, tiene que ser muy breve, puesto que el resumen ya lo habéis hecho en el Argumento.
En cuanto al narrador, tenéis que fijaros quién o quiénes son. A veces es el propio Bécquer quien narra la leyenda, pero otras veces la narración la realiza otra persona, e incluso alguno de los personajes de la propia leyenda. Identificadlos y decid de qué tipo son, si narra en primera persona, si es protagonista o testigo, si narra en 3ª persona, si es omnisciente, etc...
Por lo que respecta a los personajes, analizar los principales y los secundarios, si se describen física y psicológicamente... Especial atención a la mujer...
El espacio donde se desarrolla la acción, desde el microespacio hasta el macroespacio. En el interior de una iglesia en tal pueblo, en tal region, en tal país o al revés... Aquí es donde podéis incluir comentarios a propósito del ambiente, el paisaje, el papel de la naturaleza...
El tiempo. Analizaremos tanto el tiempo interno, como el externo. En qué momento, en qué época histórica, estación del año, si es de día o de noche... Y cuánto dura la acción, un día, tres, un mes o tres años, con los intervalos que se produzcan...
Por último, en cuanto a la técnica narrativa, podéis consultar manuales de literatura o buscar por internet infromación sobre las técnicas narrativas de las leyendas de Bécquer, pero siempre para ejemplificar con fragmentos de vuestra leyenda el uso de la prosa de Bécquer. Principalmente la búsqueda de figuras retóricas como anoté en la hoja y el uso de la adjetivación. Pero se pueden destacar otros aspectos. Buscadlos y analizadlos en vuestra leyenda.
El trabajo debería acabar con una conclusión de por qué es una obra romántica. Aquí es donde tenéis que plasmar lo que habéis aprendido del romanticismo, resumiendo las características del romanticismo que habéis encontrado en la leyenda. Si alguna característica propia del romancismo no aparece en vuestra leyenda, no se nombra.
Una valoración final sobre la leyenda y lo que os parece Bécquer le pondría la guinda.
Podéis incluir un índice, un apéndice bibliográfico, etc...
Para la nota del trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Presentación y organización, tanto oral como escrita.
- Expresión oral y escrita. En la escrita, vigilad tanto la redacción como las faltas de ortografía (No os fiéis del corrector del word...)
- Contenido del análisis de la leyenda y conocimientos literarios utilizados.
- Uso de bibliografía: enciclopedias, manuales de consulta, tanto en formato tradicional, como en formato digital.
- Uso de TIC, tanto para el trabajo escrito, como para la presentación oral.
Tomaos el trabajo en serio y poner toda la carne en el asador, pues como dije en clase será una nota más, equiparable a la de un examen de tema. Luego no quiero sorpresas si me presentáis el trabajo a última hora, deprisa y corriendo de mala manera, porque lo habéis hecho la noche anterior...
Ánimo y a trabajar, pero no os durmáis que un mes pasa muy rápido.
Fecha límite de entrega, Jueves 31 de enero de 2013
Cualquier duda podéis comentar esta entrada, al correo y si no, a la vuelta el 7 planteáis todo lo que queráis.
lunes, 24 de diciembre de 2012
FELIZ NAVIDAD
No soy muy navideño yo, ni me entusiasman estas fiestas, pero ya que de Navidades andamos os dejo un villancico escrito por Juan del Encina a finales del siglo XV. Es la parte final de la Égloga representada en la mesma noche de Navidad.
FELIZ NAVIDAD A TODOS
VILLANCICO
Gran gasajo siento yo.
¡Huy ho!
Yo también, ¡soncas qué ha!
¡Huy ha!
Pues Aquél que nos crió
por salvarnos nació ya.
¡Huy ha! ¡Huy ho!
Que aquesta noche nació.
Esta noche al medio della,
cuando todo estava en calma,
por nos alumbrar el alma
nos nació la clara estrella,
clara estrella de Jacó. ¡Huy ho!
¡Alegrar todos! ¡Ahá!
¡Huy ha!
Pues Aquél que nos crió
por salvarnos nació ya.
¡Huy ha! ¡Huy ho!
Que aquesta noche nació.
En Belén, nuestro lugar,
muy gran claror relumbrea.
Yo te juro que esta aldea
todo el mundo ha de sonar
porque tal fruto nos dio.
¡Huy ho!
Gran honra se le dará.
¡Huy ha!
Pues Aquél que nos crió
por salvarnos nació ya.
¡Huy ha! ¡Huy ho!
Que aquesta noche nació.
Una virgen concibiera
sin simiente de varón,
y virgen sin corrución
al Hijo de Dios pariera,
y después virgen quedó.
¡Huy ho!
Gran memoria quedará.
¡Huy ha!
Pues Aquél que nos crió
por salvarnos nació ya.
¡Huy ha! ¡Huy ho!
Que aquesta noche nació.
Una virgen de quinze años,
morenica de tal gala
que tan chapada zagala
no se halla en mil rebaños.
¡Nunca tal cosa se vio!
¡Huy ho!
¡Ni jamás fue ni será!
¡Huy ha!
Pues Aquél que nos crió
por salvarnos nació ya.
¡Huy ha! ¡Huy ho!
Que aquesta noche nació.
Vámonos de dos en dos,
aballemos a Belén
porque percancemos
bien quién es el Hijo de Dios.
Gran salud nos envió.
¡Huy ho!
¡En Belén dizen que está!
¡Huy ha!
Pues Aquél que nos crió
por salvarnos nació ya.
¡Huy ha! ¡Huy ho!
Que aquesta noche nació.
Fin.
Ya rebulle la mañana;
aguijemos, qu'es de día.
Preguntemos por María,
una hija de Sant'Ana,
que ella, ella lo parió.
¡Huy ho!
¡Vamos, vamos, andá allá!
¡Huy ha!
Pues Aquél que nos crió
por salvarnos nació ya.
¡Huy ha! ¡Huy ho!
Que aquesta noche nació
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